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Vengo a este Coloquio con muchas menos certezas y convicciones que en ocasiones anteriores. Mis dudas se refieren a la eficacia y a los resultados no queridos de las politicas de la memoria que todos hemos impulsado.2 En los ultimos quince anos, esas politicas de la memoria apuntaron al sistema educativo, y muy especialmente al nivel medio, y se concentraron en el “Proceso”.3 Se trataba de sacar a la luz y hacer conocer la accion represiva de esos anos, de modo de generar sentimientos de rechazo y horror. Esos sentimientos cumplieron un papel fundamental en la tarea de construccion de la democracia, iniciada inmediatamente despues de la guerra de Malvinas. Muchos de nosotros coincidimos en que era una tarea civicamente significativa; para sintetizarlo en un ejemplo: concordamos en la importancia de que los adolescentes leyeran Nunca mas. En lo fundamental, fue una tarea exitosa: el Proceso llego a ser aborrecido. Mi pregunta hoy es: ?fortalecimos de manera duradera la democracia? No tengo una respuesta categorica para ofrecer. Tampoco creo que la haya: los historiadores sabemos que una cosa son las intenciones que guian las acciones y otra distinta sus resultados; dicho de otro modo, el camino del infierno esta empedrado de buenas intenciones. Tambien sabemos que, si juzgamos un conjunto de practicas sociales a la luz de un valor, encontraremos que usualmente ellas aportan tanto a su afirmacion y realizacion como a su negacion, puesto que las practicas componen elementos diferentes, e incluyen todo tipo de transacciones, mientras que el valor pertenece a la esfera imaginaria y es puro y absoluto. Profundizar en esa distincion puede ser util no solo para comprender mejor, sino para actuar mas correctamente, asumiendo esa ambivalencia.

Recuerdos del Proceso, Imágenes de la Democracia: Luces y Sombras en las Políticas de la Memoria