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Este articulo presenta y analiza un ejemplo del debate sobre la ensenanza de la Historia que tiene lugar en la mayoria de los paises del mundo desde hace ya varios anos. En este caso, esel que se realiza en Quebec sobre la ensenanza de la historia nacional en la escuela secundaria desde la reforma iniciada en 2001. Se senala que la ensenanza de la historia en Quebec se centradesde hace tiempo en la formacion de ciudadania, se muestra la reforma de los programas y el debate que han generado. A continuacion, se analiza la relacion entre los cursos de Historiaactuales y el nacionalismo de Quebec y de Canada. Por ultimo, se analiza la posicion de algunos estudiosos en este debate. Los autores no ocultan su oposicion a los discursos nacionalistasde los chauvinistas de Quebec incluso si son ellos mismos nacionalistas de Quebec y no apoyan el programa o el estado, incluso si quieren negar las habladurias de los opositoresdel programa y si apoyan la idea de centrar el programa en el desarrollo de las habilidades y actitudes criticas relacionadas con la Historia. Con este articulo se quiere contribuir a unainternacional de especialistas en didactica que luchen contra el mismo problema.

Gritos y susurros: la ciudadanía en el corazón de la enseñanza de la Historia en Quebec