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El presente trabajo se inscribe en el marco de un proyecto que consiste en la intervencion didactica en forma de talleres por parte de graduados y estudiantes de la carrera de Historia de la UBA dentro del Programa Hogares de Dia para adultos mayores en la Ciudad de Buenos Aires. La propuesta de los talleres, surgida en el ano 2003 como respuesta al creciente interes del publico no especializado por la historia, reside principalmente en conectar el mundo academico con los diferentes sectores de la sociedad, en nuestro caso, especificamente con adultos mayores. El vinculo con este actor social permite establecer un tratamiento dialogico entre el discurso historico producido en los medios universitarios y las experiencias de vida, como asi tambien con la concepcion colectiva del pasado edificada en otras epocas en funcion del sentido de la historia y la forma en que ha sido trasmitida por anteriores procesos educativos. Esta actividad pedagogica, que significa tambien una novedosa modalidad de hacer historia, conforma el marco de una dinamica dialectica del saber que reconfigura colectivamente la vision del pasado y nos permite comprender mejor los elementos de conocimiento historico que circulan socialmente y se hacen parte del imaginario

La Enseñanza de la Historia en Talleres para Adultos Mayores: entre el Saber Académico y la Experiencia de Vida