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El proposito del trabajo es analizar los relatos de la explicacion historica de diferentes manuales escolares para un periodo especifico, el del modelo agroexportador, y evaluar que peso tiene en sus explicaciones los sucesos de caracter local o regional, en este caso, de la provincia de Santa Fe. Se tratara de poner en juego estos contenidos, con los presentados en su momento por los CBC de la Ley Federal de Educacion (LFE), los NAP de la actual Ley de Educacion Nacional (LEN) y el Diseno Curricular de la Provincia de Santa Fe (DCJSF). Se pretende jerarquizar la historia de la provincia de Santa Fe, que generalmente se la presenta como un apendice de la de Buenos Aires, perdiendo de vista sus particularidades. Si bien tanto en la Constitucion Nacional, como en las LFE y LEN se plantea la necesidad de generar contenidos respetando la diversidad y particularidades regionales, este trabajo pretende demostrar como los contenidos curriculares plasmados en los manuales escolares, si bien se fueron complejizando e incluyendo a nuevos actores sociales, nuevas herramientas de analisis e incluso fuentes primarias (en paralelo a las reformas educativas de los ‘90 en adelante), todavia continuan siendo una historia estado-centrica con eje en la provincia de Buenos Aires.

El modelo agroexportador en los manuales de Historia. Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la nueva Historia Regional en las escuelas de Santa Fe