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* Professor da Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF), da Universidad Nacional San Martin (UNSAM) e da Universidad Nacional de La Plata (UNLP). E-mail : cesargeronimotello@yahoo.com.ar ** Doutor em Educacao (Politica Educacional) pelo Institute of Education - University of London. Professor do Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG. E-mail : jefferson.m@uol.com.br Resumo O artigo apresenta uma analise de documentos recentes do Banco Mundial e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), relacionados a educacao secundaria na America Latina, bem como de alguns projetos financiados pelos referidos organismos. Constatou-se que tais documentos mantem uma continuidade discursiva em termos ideologicos em relacao a documentos publicados na decada de 1990. Como conclusao, sao apresentados alguns cenarios possiveis com relacao as influencias das recomendacoes e ideias do Banco Mundial e do BID na definicao das politicas educacionais. Indica-se que um longo caminho ainda precisa ser percorrido para tornar a educacao secundaria como um direito democratico e universal, tendo em vista as precariedades e limitacoes do ensino fundamental e dos desafios que a universalizacao da educacao secundaria coloca para a gestao educacional dos paises latinoamericanos. Palavras-chave : Banco Mundial. BID. Politicas educacionais. Educacao secundaria. Abstract This paper presents an analysis of current documents from the World Bank and Inter-American Development Bank (IDB) related to secondary education as well as an analysis of some projects financed by them. It shows that the referred documents keep a discursive continuity in ideological terms in relation to documents published in the 1990s. As a conclusion, some possible scenarios related to the influence of the recommendations and ideas of the World Bank and BID to the policy making process are presented. It indicates there is still a long path to becoming the secondary education as a democratic and universal right, due to the remained weaknesses and limitations of Primary Education and due to the challenges that the universalization of the secondary education poses to educational management of the Latin American countries. Keywords : World Bank. Inter-American Development Bank (IDB). SecondaryEducation.

educação e filosofia

A educação secundária na América Latina como um direito democrático e universal : uma análise de documentos do Banco Mundial e do Banco Interamericano de Desenvolvimento