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O presente trabalho discute aspectos de um curso de formacao continuada de professores do Ensino Fundamental, denominado “Midias nas Aulas de Matematica”. A cultura do calculo e milenar, tendo inicio a partir do momento em que o homem comeca a se relacionar uns com outros e a juntar objetos, ha milhoes de anos atras. Neste trabalho, buscamos apresentar o curso de formacao continuada e como surgiu o tema “cultura do calculo”; procuramos conhecer os significados e sentidos do calculo desde a sua origem ate os tempos atuais; tentamos entender os diferentes instrumentos de calcular, que permitem ao aluno aprender as operacoes basicas da Matematica e mostrar potencialidades de saberes que compoem uma cultura do calculo produzida coletivamente por professores da rede municipal, de escolas particulares, pesquisadores e estudantes da licenciatura. Durante a realizacao desse curso, compreendemos que nao basta ser a favor ou contra o uso da calculadora ou outras tecnicas de calculo, e preciso compreender o que sao tais instrumentos, desmistificando-os e, a partir dai, definir caminhos didatico-metodologicos a serem desenvolvidos com os alunos.

SABERES DOCENTES RELATIVOS À PRÁTICA DE CALCULAR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL