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Este artigo tem o objetivo de tracar uma reflexao sobre o trabalho com a heterogeneidade em sala de aula a partir dos estudos realizados pelo Grupo de Estudos da Alfabetizacao Inicial – GEAI formado por professores alfabetizadores da Escola de Educacao Basica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA/UFU sobre o caderno 07 de formacao do PACTO Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa, cujo tema central trata da Heterogeneidade – Alfabetizacao para todos: diferentes percursos, direitos iguais – buscamos refletir os diferentes percursos e os direitos iguais da alfabetizacao para todos, num modelo de educacao inclusiva, tendo como base o material citado, abordando a heterogeneidade de conhecimento dos alunos nas atividades em sala de aula. Assim, o artigo possibilitara discutir e analisar o processo de alfabetizacao e letramento na heterogeneidade, visando a igualdade de aprendizagem nas diferencas e garantindo os direitos de aprendizagem a todos. Portanto, e fundamental refletir sobre a questao da diversificacao das atividades e das formas de agrupamentos dos alunos, assim como sobre o atendimento especifico aos alunos que estejam com dificuldades em seu processo de alfabetizacao.

A HETEROGENEIDADE: UM TRABALHO PARA TODOS E CADA UM EM SALA DE AULA