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Este artigo tem por objetivo por em discussao a relacao existente entre o trabalho pedagogico humanizador com os generos do discurso e o desenvolvimento do pensamento teorico do aluno por meio da atividade de estudo. O processo de humanizacao ou de educacao ocorre quando os aprendizes se apropriam dos conhecimentos elaborados socio- historicamente pelas geracoes precedentes e desenvolvem capacidades que lhes permitem agir com autonomia no meio em que vivem. Na aprendizagem da lingua materna, a apropriacao dos generos discursivos, presentes nas diferentes instâncias de participacao social dos sujeitos, e essencial para que possam utilizar a leitura e a escrita como instrumentos de sua acao social criativa e transformadora. O conteudo conceitual dos generos discursivos tem na atividade de estudo um meio adequado para que tal apropriacao ocorra e se desenvolva no aluno pensamento teorico que o faz compreender a realidade em sua essencia e nela agir consciente e criticamente. PALAVRAS-CHAVE: Educacao. Generos do discurso. Atividade de estudo. Pensamento teorico.

Gêneros discursivos, atividade de estudo e formação do pensamento teórico dos alunos no contexto de uma prática pedagógica humanizadora