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O presente estudo concentra-se no contexto virtual de ensino-aprendizagem de linguas denominado teletandem (TELLES, 2006, 2011), o qual e caracterizado pela parceria colaborativa entre falantes de diferentes idiomas, que trabalham para aprender a lingua um do outro ou a lingua em que o outro e proficiente. Por meio da observacao e posterior transcricao de quatorze sessoes de interacao oriundas de duas parcerias de teletandem, e da discussao teorica das transcricoes, esta pesquisa se propos a analisar os estereotipos (LAKOFF, 1987; FANT, 2012) presentes no discurso dos interagentes em situacao de contato intercultural (KRAMSCH; URYU, 2014), como possiveis sedimentadores de ideias de hegemonia e supremacia de grupos considerados detentores de maior poder economico. Tendo em vista que estereotipos podem ser vistos como reforcadores de relacoes de superioridade ou inferioridade, acreditamos que este trabalho apresenta implicacoes para uma atitude reflexiva dos participantes acerca de seus discursos e para formacao de mediadores, na medida em que estes auxiliam os interagentes com relacao a suas parcerias.

Estereótipos como sedimentadores de ideias de hegemonia em parcerias de teletandem institucional semi-integrado