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este artigo que apresenta um recorte de uma metapesquisa qualitativa de modalidade documental, situado no campo da Linguistica Aplicada (LA), tem como objetivo analisar e encorajar as praxis do uso do corpo e da voz como mediadores da apropriacao da oralidade de lingua estrangeira (LE) em ambientes de ensino-aprendizagem e propiciar mais um referencial teorico multiplicador do fazer para os professores de linguas. Os professores pesquisados neste estudo sao Massaro (2001; 2007; 2008), da USP, e Reis (2008; 2011; 2012), da UnB. Apresenta-se o corpo nos debates sobre interacao e aprendizagem de LE, outra pretensao e a de inserir nas reflexoes aqui expostas o papel da voz, de acordo com Meschonnic (2006; 2010) e Bajard (2002; 2005) que sao alvos de analises para melhor entendimento sobre o processo de apropriacao da oralidade ou praticas orais no ensino-aprendizagem em LE.

Corpo e voz como mediadores na apropriação da oralidade em língua estrangeira