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Este artigo problematiza algumas criticas feitas as contribuicoes cientificas da teoria feminista para o campo da educacao. O referencial teorico utilizado e o pos-estruturalista. Os argumentos sao construidos a partir da analise do artefato cultural Ines Brasil, especialmente os memes que envolvem essa web-celebridade, assim como da experiencia em torno da aprovacao da Lei da Mordaca na cidade de Campo Grande (MS). Os resultados da analise apontam para a necessidade de compreensao da producao das diferencas como enfrentamento do pânico moral em torno do que vem sendo chamado de “ideologia de genero”.

Ninguém nasce Inês Brasil, torna-se Inês Brasil: artefato cultural, pânico moral e “ideologia de gênero” em Campo Grande (MS)