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O Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a docencia – PIBID, foi instituido com a finalidade de fomentar a Iniciacao a Docencia dos licenciados das Instituicoes Federais de Educacao Superior, permitindo a esses, uma insercao na pratica educativa de modo critico-reflexivo. Neste sentido, propomos neste artigo, apresentar o PIBID/UFRN de forma sistematica e refletir acerca de sua contribuicao para a valorizacao da formacao docente. Para realizarmos esse exercicio de reflexividade, nos reportamos a uma investigacao de cunho bibliografico e documental, que contemplou desde a legislacao do PIBID e PIBID/UFRN, nos permitindo dessa forma uma aproximacao das suas perspectivas de acao, e tambem a autores como Boventura Santos (2005); Novoa (2009), Morin (2004) Candau (2013), que nos deram um respaldo teorico para pensar a relevância do PIBID/UFRN na valorizacao dos licenciandos. Deste modo, podemos apontar brevemente a relevencia do programa por possibilitar aos licenciandos a insercao na docencia de forma critica-reflexiva, atraves de uma tateamento da pratica, alem da pertinencia da formacao que e realizada dentro da profissao, aproximando os licenciandos das realidades diversas do contexto da escola publica, ampliando seus pontos de vista e conscientizando-os para a busca de uma educacao democratica e de qualidade.

O programa institucional de bolsas de iniciação à docência - pibid e a valorização da formação docente na UFRN/campus central