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O presente artigo discorre sobre a necessidade e a importância que as teorias da educacao assumem na formacao do educador. E um estudo que e tem como objetivo demonstrar que sempre que estamos realizando uma tarefa pedagogica, cientes ou nao estamos legitimando, ou defendendo, uma teoria. Desse modo nao existe neutralidade no fazer pedagogico. Tambem pretendemos demonstrar que a Pedagogia dialetica de Matriz Progressista freriana aponta para um horizonte de emancipacao dos sujeitos envolvidos com uma educacao que busca transformar a realidade. O estudo tambem apresenta os desafios dessa perspectiva no contexto da formacao de professores no Brasil e Nicaragua sendo que sao dois paises marcados por relacoes de poder e de opressao.

A importância das teorias da educação na formação do educador: reflexões Brasil - Nicarágua