English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A docencia e uma atividade complexa e que requer desse profissional muito alem apenas da transmissao de conteudo. Com a descentralizacao do ensino superior a docencia se tornou um espaco de atuacao cada vez mais viavel. Sabe-se que nem todos os atuantes nesse campo se constituiram profissionalmente com a finalidade de lecionar, muitos sao professores bachareis que nao tiveram formacao pedagogica e pratica (SANTOS & GIASSON, 2019). No entanto, alguns aspectos tem chamado atencao, como por exemplo, como se da o processo de formacao do docente no ensino superior. Neste sentido, a pesquisa busca responder o seguinte questionamento: como se da o processo de formacao do docente no ensino superior, considerando as competencias necessarias, a didatica como a metodologia que possibilita o ensino e as experiencias pessoais que atravessam o seu fazer profissional. O artigo foi estruturado em secoes, que se apresentam de forma a garantir o entendimento do tema proposto. Para isso foi utilizado a pesquisa de estado da arte por trazer em comum o desafio de mapear e de discutir uma certa producao academica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensoes vem sendo destacados e privilegiados em diferentes epocas (FERREIRA, 2002). Observando com isso a importância da criacao de espacos de discussao das praticas docentes que produziria uma reflexao continua da atuacao e consciencia sobre seus processos de formacao e assim de suas concepcoes de docencia, dialogando com seus pares e com referenciais.

O Estado da Arte Sobre os Caminhos Percorridos na Formação Docente / The State of the Art on the paths taken in teacher training