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Resumo: O artigo e um conteudo completo de informacoes que sao de suma importância no que se diz respeito ao desenvolvimento cognitivo ao aluno do Transtorno do Espetro Autista em prol da atribuicao da afetividade. O objetivo e proporcionar ao leitor a importância da afetividade como mecanismo facilitador de aprendizagem no processo de cognicao do aluno autista. O fato e que muitos profissionais ficam apreensivos ao se depararem com tal situacao, e procuram maneiras e estrategias pra realizarem seu trabalho com bons resultados, e o conteudo em questao e um suporte de conhecimentos para quem esta em sala de aula. A verdade e que a educacao inclusiva hoje requer muita atencao ao receber um aluno que de certa forma ja vive em seu “mundo” devido sua deficiencia  e e levado ao convivio do meio em que se encontra, visto que o professor ao se deparar com essa situacao procura por estrategias para um melhor aprendizado desse aluno. E como o ponto chave do assunto e a afetividade, o texto contara com uma breve explanacao sobre o que e o Transtorno do Espectro Autista, sua classificacao em graus, metodos de como ter uma relacao proximal com o aluno autista, as fases de cognicao distribuidas em seu periodo de tempo, assim como seu aparato dentro de sala mediante um mediador acompanhante perante Lei, decorrente de um atendimento extraclasse com um psicopedagogo, que utilizara do ludico no processo de aprendizagem do aluno autista, entre ouros aspectos  decorrente da leitura do texto. Sua fundamentacao e baseada em autores renomados como Piaget, assim como Oliveira, Mello, Meleiro e demais autores que contribuiram com seu pensamento ou fala sobre o tema em questao. Ao finalizar estao em destaques algumas explanacoes sobre o tema que deixara o leitor com vontade de se aprofundar mais.

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A Afetividade no Desenvolvimento Cognitivo do Aluno com Transtorno de Espectro Autista – TEA / Affectivity in the Cognitive Development of the Student with Autistic Spectrum Disorder - TEA