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Resumo: O trabalho apresentado e resultado de um estudo e pesquisa sobre a participacao da familia no processo de aprendizagem de alunos da Educacao Infantil, com o objetivo de auxiliar a escola a dar os passos necessarios ao cumprimento do dever social de ter uma relacao de qualidade com as familias. Para a realizacao deste trabalho, foram desenvolvidos metodos inovadores: pesquisas bibliograficas em materiais disponibilizados na internet, considerando os autores Bock 2000, Freire 2004, Freitas 2006, Lacan 1980, Libâneo 2010, Paro 2010, Prado, 2013, Seagoe 2011, Szymanski 2015 e Zago 2012 que versam sobre o tema e fundamentam esse artigo, entrevistas e conversas com pais de alunos, membros do conselho escolar e professores, via WhatsApp Facebook e telefone em virtude da pandemia que estamos enfrentando a nivel mundial com o COVID-19 e das escolas fechadas, em busca de conhecer os mecanismos para a familia acompanhar a vida escolar de seus filhos, de forma eficaz e com maior responsabilidade. Percebeu-se que quando a familia e envolvida no processo pedagogico, ela se sente mais envolvida e disposta a colaborar e a escola precisa proporcionar as criancas a vivencia da criatividade, do ludico, da cooperacao, da participacao e do exercicio da cidadania. Conclui-se que a educacao infantil desenvolvida com essa visao promovera uma educacao de qualidade e principalmente se escola e familia caminharem juntas, com o mesmo proposito, garantindo educacao e cidadania as criancas que buscam escolas publicas. Constatou-se que os pais investigados consideram importante sua participacao no processo escolar dos filhos, embora essa participacao ainda deixe a desejar tanto por parte dos pais quanto da escola, pela forma como a veem.

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A Família na Escola e sua Contribuição para o Processo de Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil / The Family at School and its Contribution to the Teaching and Learning Process in Childhood Education