English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O presente artigo pretende socializar os resultados de uma pesquisa de Iniciacao Cientifica (IC) CNPq/UNEB. A metodologia deste estudo esteve ancorada na pesquisa qualitativa, tendo como instrumento de coleta das informacoes a entrevista semiestruturada com cinco professoras egressas do PARFOR/Serrinha-BA, com o objetivo de analisar o processo de desenvolvimento profissional de egressas do PARFOR/ Pedagogia/Serrinha-BA, no periodo 2015 a 2018 e suas implicacoes na atuacao docente. Os teoricos que balizaram este estudo foram: Amorim e Souza (2018), Day (2001), Gatti e Barreto (2009), Novoa (2009) e Ramalho, Nunez e Gauthier (2004), os quais apresentam importantes consideracoes sobre o tema conceituado. A pesquisa permitiu constatar que o desenvolvimento profissional docente e um empreendimento para/por toda a vida, surgindo na formacao inicial, o que nao se constitui em uma tarefa facil para os professores, tendo em vista que este processo o envolve em carater integral: vida pessoal/historias de vida e o percurso/acontecimentos da vida profissional.

id on line. revista de psicologia

Desenvolvimento Profissional e implicações na atuação Docente: Retratos de egressas do Curso de Pedagogia PARFOR - Serrinha/BA / Professional Development and Implications in the Teaching Activities: Portraits of Graduates of the Pedagogy Course PARFOR - Serrinha / BA