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A utilizacao do estudo de caso clinico tem como intuito descrever, analisar, observar mudancas, explorar causas e entender determinados fenomenos, se mostrando portanto, eficiente no desenvolvimento e na resolucao de problemas. Alem disso, possibilita que os discentes adquiram conhecimentos de situacoes reais. O objetivo do presente estudo sera compreender a percepcao dos discentes sobre a utilizacao de estudo de casos clinicos como estrategia para o processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de um estudo descritivo, exploratorio de abordagem qualitativa. A populacao foi composta por discentes do 10° semestre do curso de fisioterapia de uma instituicao privada, situada na cidade de Vitoria da Conquista, Bahia. A coleta de dados so teve inicio apos aprovacao do Comite de Etica e Pesquisa, foi realizada atraves da aplicacao de um questionario contendo perguntas relacionadas ao perfil academico dos discentes e a percepcao destes sobre a utilizacao de casos clinicos como estrategia de ensino para o processo de ensino e aprendizagem. A analise dos dados foi realizada atraves da analise de Bardin. Os discentes participantes da pesquisa perceberam a estrategia de ensino de estudo de casos clinicos de forma positiva. Eles identificaram que este metodo relaciona a teoria com a pratica, incentiva o planejamento de intervencoes, estimulando o raciocinio clinico, facilitando o processo de ensino e aprendizagem e preparando-os para formacao profissional. Os discentes nao identificaram aspectos negativos, entretanto, apontaram como dificuldade, realizar a correlacao da teoria com a pratica e compreender informacoes que envolvam diferentes disciplinas. Novos estudos devem ser realizados envolvendo esta tematica e incentivando a interdisciplinaridade.

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Percepção de Universitários sobre a Utilização de Casos Clínicos no Processo de Ensino e Aprendizagem / University Perception on the use of Clinical Cases in the Teaching and Learning Process