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O presente trabalho tenta mostrar a importância de ver que o brincar nao e mais apenas mais uma forma de lazer para os pequeninos, e sim uma ferramenta poderosa no processo de ensino aprendizagem, tornando as aulas mais divertidas e assim o professor pode nao so tornar a aula menos estressante, mas tambem pode criar um elo de ligacao totalmente novo com o aluno se transformando em algo muito maior que  apenas aquele que mostra o conteudo, para aquele que ajuda realmente no aprender do estudante. Tendo em vista a natureza curiosa da crianca, levar brincadeiras, fazer passeios, propor pesquisas, ou ate mesmo explorar o proprio ambiente da sala de aula e arredores pode ser uma experiencia muito rica e produtiva para as criancas se mediado da maneira correta. Objetivando trazer uma reflexao a respeito de teoria de pensadores da area da educacao, esse artigo tem como finalidade trabalhar o ludico como uma ferramenta eficaz para o escolar enriquecendo cada vez mais o ambiente de sala de aula com o brincar que muito agrada a crianca e a faz aprender melhor o conteudo a ser trabalhado na educacao infantil. Quanto ao estudo a metodologia  utilizada  foi a pesquisa bibliografica atraves de uma abordagem de cunho qualitativa onde os resultados apontaram inumeras vantagens da ludicidade para a aprendizagem no processo da educacao infantil.

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Recomendações acerca do Lúdico no Processo de Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil / Ludic Recommendations about Teaching and Learning Process in Early Childhood Education