English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A presente pesquisa e um estudo de caso visando proporcionar uma reflexao da importância da musica como instrumento de democratizacao e suporte no processo interdisciplinar.  O objetivo principal foi compreender e identificar os processos de ensino-aprendizagens musicais do professor de instrumento na pratica educativa atuante na Escola Sanfonica de Campina Grande, Paraiba, Brasil, bem como a logica que guia as suas acoes pedagogicas. Os resultados levaram a uma maior reflexao sobre algumas contribuicoes do registro pedagogico para a educacao musical, bem como, a importância para a historiografia, musicologia das tradicoes populares do sanfoneiro do nordeste. Foram ainda consideradas algumas implicacoes desse estudo para as discussoes sobre a formacao dos professores de musica e suas competencias e habilidades, de forma que possam contribuir para futuras politicas publicas que contemplem a musica no ambiente educacional. Palavras-chave: Registro musical, Ensino do intrumento, Praticas pedagogicas.

A Prática Educativa de um Professor de Música: Um Estudo de Caso / The Educational Practice of a Music Professor: A Case Study