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Este artigo cientifico teve por objetivo abordar a partir de uma discussao teorica sobre a questao da dislexia suas consequencias dentro do processo de ensino e aprendizagem. A justificativa consistiu em oportunizar o conhecimento de caminhos pedagogicos para vencer tais obstaculos na escola,  explicitando de forma primeira o conceito de dislexia, suas possiveis causas, criando um aprofundamento discursivo do tema sobre as consequencias que ele cria no campo da formacao intelectual do aluno, tudo isso condensado a partir de producoes cientificas de autores que debrucaram-se sobre o tema, em artigos cientificos, uma vez que a proposta metodologica deste artigo baseia-se em uma escavacao teorica do assunto, possibilitando a criacao de uma discussao maior, tendo por fim, a producao de um novo ponto discursivo no ambiente academico e cientifico acerca deste amplo e tao abrangente tema que se configura nesse entrelacamento da questao da dislexia e educacao.

Considerações Epistemológicas sobre Dislexia: Uma Abordagem das Consequências para a Aprendizagem