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A formacao docente constitui-se um processo continuo e inacabado, portanto, o professor deve esta inserido no processo permanente de desenvolvimento profissional no qual a reflexao seja uma exigencia para o fazer docente, uma vez que, uma pratica reflexiva e proficua na construcao de novos conhecimentos e, influencia positivamente na qualidade da acao pedagogica de um professor.  O presente artigo e resultado de uma pesquisa bibliografica integrativa da literatura. Enfatiza a formacao docente como um fator-chave para a realizacao de um ensino com qualidade. Tem como objetivo refletir sobre a importância do professor se adequar e atender as novas exigencias da sociedade contemporânea que requer profissionais criticos, reflexivos e investigadores capazes de realizar acoes criativas e contextualizadas. Nessa perspectiva, e preciso a implementacao de politicas educacionais que valorizem o magisterio, que incidam em melhores investimentos de modo que os discursos nesse sentido sejam transformados em acoes mais efetivas.

Reflexão da Prática Pedagógica na perspectiva de uma Formação Docente Contextualizada