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Esta investigacao teve o objetivo de compreender concepcoes de machismo e estereotipos de  genero dos estudantes e identificar como relacionam essas tematicas. Realizado por meio de uma pesquisa bibliografica e de campo, houve um questionario fechado reflexivo e um jogo didatico intitulado “Tribunal de Opiniao”, baseado em Rojao et al (2011). A intervencao revela o valor destas tematicas no ensino das Ciencias/Biologia, pois foi possivel analisar duas categorias definidas a priori , que propiciaram dialogos e identificacoes, biologicamente e socialmente. Portanto, evidencia-se a importância destas tematicas no contexto educacional assim como social, na identificacao dos estudantes com os temas e na ampliacao de conhecimentos relacionados ao ensino de Biologia havendo maior presenca de dialogo e reflexoes.

MACHISMO E ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO: ANÁLISES DE UMA INTERVENÇÃO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO