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Este artigo apresenta uma analise teorica documental que tensiona e problematiza as ideias de infância, educacao infantil, educacao sexual e pedofilizacao social compiladas em materiais bibliograficos cuja centralidade discursiva se apoia nos Estudos Culturais em Educacao em sua vertente pos-estruturalista. Entende-se o conceito de infância como uma construcao cultural, fluida e multifacetada em que saberes e poderes sao acionados para marcarem os sujeitos infantis. Educacao infantil e educacao sexual sao invencoes articuladas para pedagogizar, posicionar e controlar as criancas a partir de logicas binarias, higienicas e totalizantes. A educacao sexual infantil desconstrucionista pensa sobre esses mecanismos e alerta para o combate das violencias sexuais e de genero.

INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO