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Este trabajo fue realizado en Escuelas Rurales (ERs) en dos territorios del departamento de Treinta y Tres (Uruguay), una zona ganadera, predominantemente extensiva, y una de produccion intensiva de arroz. Tuvo como hipotesis que las ERs, segun su territorio, el tipo de sistema productivo en que estan inmersas, reflejan los conflictos ambientales existentes, asi como las relaciones poder y acceso a los recursos. Se destaca a las ERs como potenciales Observatorio Socioambiental (OSA), concluyendo que las ERs son espejos de la realidad social y economica del medio rural, y permiten mapear los problemas ambientales de sus territorios.

Despoblamiento de las escuelas rurales en Uruguay: un indicador de los conflictos ambientales de sus territorios