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O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa realizada em 2010 com estudantes do 7o, 8o e 9o ano do Ensino Fundamental. Na ocasiao, foi aplicado um questionario junto a 76 sujeitos que abordava questoes relativas a percepcao de certos aspectos presentes no filme Avatar, de James Cameron. O trabalho se vale, principalmente, das contribuicoes teoricas de Humberto Maturana e Elizabeth Ellsworth. O primeiro ajuda a fundamentar a pratica educativa em educacao ambiental enquanto um processo voltado para a mudanca de conduta numa perspectiva de sensibilizacao ambiental. A segunda contribui com a analise dos dados na medida em que aponta caminhos para um dialogo entre aspectos referentes ao enderecamento da pelicula e sua recepcao. Por fim, a partir da pesquisa realizada, sugere-se algumas abordagens para o uso pedagogico do filme.

Cinema e Educação Ambiental: interlocuções a partir de um estudo de recepção do filme Avatar