English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A disszertációban bemutatásra került kutatássorozat célja a 2. és 7. évfolyamon tanuló diákok színpercepció és színértelmezési képessége fejlettségi szintjének és fejlődésének feltérképezése, a képesség működésének leírása. A fejlesztés során kidolgozásra került egy iskolai környezetben könnyen használható online mérőeszköz-rendszer. A kutatásban összesen 7087 általános iskolás tanuló vett részt (fiúk aránya: 49,7%). Az elemzések során alkalmaztunk klasszikus, illetve valószínűségi tesztelméleti eszközöket, továbbá a strukturális egyenletek módszerét. A kidolgozott tesztek megbízhatósági értéke Cronbach-α=0,85 és 0,92 között mozgott. A konstruktum validitás vizsgálatok alapján elmondható, hogy a vizsgált konstruktum részképességei összefüggenek, mégis mind a négy részkomponens más képességelemek mérését valósítja meg, melyek egymással nem felcserélhetők. A szakirodalom alapján kidolgozásra került négydimenziós modell mind a második (Khí-négyzet=1275,7, df=6, p&lt;0,001), mind a hetedik évfolyamon (Khí-négyzet=363,0, df=6, p&lt;0,001) megerősítésre került, azaz a színpercepció és színértelmezés képességmodellje egy négydimenziós konstruktum: színérzékelés, szín-és formafelismerés, színmemória és színjelentés. Az invarianciavizsgálatok alátámasztották, hogy a képesség szerkezete az évek előrehaladtával változik. A háttérváltozókra vonatkozó elemzések nem jelöltek ki olyan háttérváltozót, amely komoly meghatározó erővel bírna a vizsgált képesség fejlettségi szintje tekintetében. A kutatómunka során végzett elemzések alapot képezhetnek egy hatékonyabb színoktatási tanterv-rész kidolgozásának, a tanítandó tartalom, a fejlesztési területek és az iskolai korosztályokhoz kötött eredménycélok pontosabb meghatározásának.

A színpercepció és színértelmezés online értékelési módszerei és vizsgálati eredményei 6-13 éves korban