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Este artigo descreve as discussoes em uma escola estadual do sul do Brasil acerca da promocao da saude de professores, alunos e comunidade. Os debates fizeram parte de uma das etapas de pesquisa realizada em 2013 sobre “Promocao e Educacao da Saude em Âmbito Escolar” de natureza exploratorio-descritiva com abordagem qualitativa. A pesquisa em questao teve como um dos objetivos de fechamento propor a elaboracao de um instrumento metodologico que pudesse trabalhar com a promocao da saude na escola. O universo da investigacao foi uma escola de ensino fundamental com 40 docentes, mas a discussao final geradora de uma tecnologia social que pudesse ser o instrumento de promocao da saude na escola contou com apenas seis (06) docentes. A coleta de dados foi realizada por meio da tecnica de grupo focal e entrevista semiestruturada e os dados foram submetidos a analise interpretativa dialogada entre pesquisadores e informantes. Ao final, os resultados sugerem que as acoes em saude no contexto escolar podem partir da experiencia pessoal, familiar e comunitaria dos docentes, considerando o saber – fazer de cada um deles associado ao saber – fazer academico. Para tanto, entendeu-se que uma releitura do Circulo da Cultura de Freire adaptada as questoes de saude e as problematicas direcionadas aos discentes, aos familiares e a comunidade pode gerar a medio e longo prazo uma tecnologia social adotada pelos docentes para a promocao da saude escolar. A denominacao “Circulo de Promocao da Saude na Escola” (CIRPROSAE) sugere a participacao de toda a comunidade academica em um dialogo que permita a Promocao da Saude segundo as premissas de Freire: autonomia, nao opressao e esperanca para uma vida de qualidade.

Círculo de Promoção da Saúde na Escola (CIRPROSAE): estudos para produção de uma tecnologia social em uma comunidade escolar do Sul do Brasil