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Encontrar los autenticos indicadores de la calidad en la Educacion infantil es un objetivo aun no totalmente alcanzado, a pesar de la creciente cantidad de escritos en torno a ellos. Para cubrir el trecho que falta hemos considerado necesario contextualizar la opinion del profesorado sobre la calidad de la Educacion infantil y las posibilidades de mejora. El trabajo que aqui presentamos es fruto de un debate con doctorandos de Pedagogia en un Programa Interuniversitario que se inicio en 2004, en el que no ha faltado un exhaustivo analisis de las fuentes documentales. El instrumento que hemos aplicado para obtener los datos es un cuestionario autoadministrado que utiliza una metodologia cuantitativa-cualitativa. Las diferentes opciones de las escalas Lickert nos han permitido recabar la opinion de profesorado en las distintas areas solicitadas, mientras que el Analisis de Componentes Principales nos ha facilitado la interpretacion de determinados aspectos.

Algunos indicadores de calidad en la educación infantil