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O presente artigo objetiva discutir a cidade enquanto projeto de ensino. Para tanto, apresentam-se reflexoes sobre os conceitos de homogeneizacao e fragmentacao socioespacial visando compreender a complexidade desses conceitos nas aulas de geografia. Referida concepcao baseia-se nas proposicoes de (Lefebvre: 2008) relativas ao espaco e a cidade. Para o autor o espaco na era urbana deve ser compreendido como a reproducao das relacoes sociais de producao, portanto, essas relacoes ao mesmo tempo em que centraliza e homogeneiza os lugares da cidade, tambem os diferencia, os segrega e fragmenta

A cidade como projeto de ensino: homogeneização e fragmentação socioespacial nas aulas de Geografia