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En la Educación Superior, espacio en el que se desarrolla el conocimiento científico, todavía se identifican obstáculos y dificultades que impiden progresar a las académicas y las científicas en igualdad de condiciones al resto de sus compañeros. La cultura androcéntrica se mantiene presente y ello hace que la producción científica quede en manos de algunos y continúe con la invisibilidad de las científicas y de las profesoras universitarias. La obra que voy a reseñar presenta las evidencias científicas analizadas del Proyecto GENERA: Generación de una economía del conocimiento más inclusiva y competitiva, en la que se da voz a los relatos de vida del personal científico, con el propósito de conocer y valorar las trayectorias personales y profesionales de las mujeres y de los hombres durante su carrera profesional en el contexto universitario. Se trata de un proyecto que aborda diversas metodologías de investigación (asume, por tanto, «un análisis plurimetodológico») y contrasta sus evidencias a través de una revisión bibliográfica exhaustiva basada principalmente en estudios de género y universidad. La precisión de su lenguaje y la redacción clara que se desarrolla a lo largo del texto coindice con la afirmación de la profesora M. Antonia García de León (firmante del capítulo quinto) al considerar este libro como una excelente obra didáctica que ayuda a comprender y a reflexionar sobre la situación de las académicas y las investigadoras en la sociedad actual. Además de las autoras que participan primera

Reseña de: Ana M. González Ramos (Dir.). Mujeres en la ciencia contemporánea. La aguja y el camello. Barcelona: Icaria, 2018