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Este estudo assenta sobre os fundamentos teoricos da educacao experiencial e parte da analise do contexto sociopolitico da creche em Portugal. O objeto de estudo e uma ferramenta de avaliacao para o contexto de creche (CRECHEndo), direcionada a educadores de infância, tendo em vista a melhoria da qualidade das praticas educativas. Esta ferramenta, de natureza processual, serve de ponto de partida para a observacao, reflexao e planificacao curricular. Apresentam-se resultados preliminares de varios estudos de caso desenvolvidos em 2013/2014, partindo do acompanhamento da aplicacao do CRECHEndo por educadores de duas creches portuguesas. Os resultados evidenciam tendencias gerais na avaliacao do bem-estar e implicacao das criancas e temas dominantes naanalise dos fatores contextuais que afetam estas variaveis. Reconhecendo a ainda pouca profundidade dos resultados apresentados, estes primeiros dados apontam para o potencial do CRECHEndo enquanto ferramenta de apoio a reflexao e planificacao dos educadores de infância a trabalhar em creche.

Avaliação Autêntica em Creche: Resultados Preliminares do Processo de Construção da Ferramenta “CRECHEndo”