English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presentem en aquest article els resultats obtinguts un cop processats els registres de l'espai virtual creat a la plataforma Moodle per a l'assignatura “Anatomia Humana III”, del grau en Fisioterapia. L'analisi es dugue a terme utilitzant el software lliure per a la computacio estadistica i grafics RStudio, un entorn de desenvolupament integrat per al llenguatge de programacio R. Un total de 19.611 registres corresponents a l'activitat realitzada al llarg del curs academic 2017/18 van ser depurats, fets anonims i posteriorment analitzats. Les variables quantitatives escollides varen ser el nombre total de visites per dia al curso virtual, la mitjana de la frequencia de visites a l'assignatura virtual per dia de la setmana i hora del dia i per mesos, el nombre d'accessos a recursos, autoavaluacions i a URLs . A mes, es va realitzar l'analisi estadistica de les dades amb el software IBM SPSS v.25, comparant l'us del campus virtual amb el rendiment academic. Es varen fer proves de correlacio de Spearman no parametriques i arbres de decisio amb dos criteris de tall. Els resultats obtinguts  van mostrar que el rendiment academic dels estudiants d'aquesta assignatura esta influenciat per l'us que fan del campus virtual. D'aquesta manera, s'ha vist que els alumnes amb qualificacio inferior a cinc punts sobre deu, van presentar menor activitat en la plataforma Moodle , en totes les variables analitzades. Per contra, els estudiants amb qualificacions entre vuit i deu punts sobre deu, van mostrar una activitat significativament major al campus virtual, especialment en el nombre de visites i recursos utilitzats.

Tipologías de estudiantes de Fisioterapia según el uso que hacen del campus virtual