English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El text que presentem esta relacionat amb l’experiencia educativa i d’aprendre que anem desenvolupant en una assignatura obligatoria de quart curs del Grau de Treball Social anomenada Rol i identitat del Treball Social . Des del punt de vista pedagogic convidem a l’estudiant a reflexionar sobre el seu propi proces d’aprenentatge a partir de la deconstruccio de la seva autobiografia. Com a professors procurem acostar-nos a l’ensenyanca amb metodologies educatives fomentin un aprenentatge heterarquic entre estudiants i docents basat en el respecte dels sabers academics i de la vida quotidiana. Pensem, que en l’actual context social i educatiu, els docents tenim el repte d’obrir les possibilitats pedagogiques a traves d’altres formats de transmissio del coneixement en l’ensenyament del Treball Social, i aixi fomentar i estimular en els estudiants la participacio (com a subjectes proactius), el pensament complex, l’accio transformadora i la transdisciplinarietat dels sabers. Aquesta proposta tambe s’emmarca en un projecte d’innovacio docent que preten reorientar la transmissio del coneixement a partir d’estrategies narratives. La incorporacio d’aquesta experiencia en el projecte comporta un aprenentatge col·lectiu i co-construit amb altres assignatures i professors que permeten ampliar les perspectives epistemologiques i les expectatives d’aprenentatge sobre les que partim. En aquest sentit, aquest article te l’objectiu de fonamentar, explicar i reflexionar al voltant del context de l’experiencia, i alhora valorar la metodologia aplicada i les accions que s’han portat a terme a partir dels resultats obtinguts.

Deconstrucció i reflexió (auto)biogràfica des d’una experiència docent a l’assignatura de Rol i identitat del Treball Social