English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

En aquest article es presenten avencos d'investigacio en el camp de l'ensenyament de la Biologia, que inclouen el disseny, implementacio i analisi de resultats d'una sequencia didactica amb situacions d'aprenentatge a nivel macro i microscopic en l'ensenyament del model de membrana plasmatica. En l'estrategia metodologica s'incorporen la modelitzacio mitjancant teatralitzacio per a l'abordatge de continguts relacionats amb el model de mosaic fluid, els components de la membrana, les seves propietats quimiques i les consequencies en el transport. La proposta s'ha dut a terme durant el curs de l'assignatura Seminari de Biologia General, del primer any de la carrera de Pisologia a la Universidad Nacional del Comahue. La percepcio, motivacio i valoracio de l'alumnat en front de la sequencia didatica s'analitza mitjancant un questionari semi-estructurat contestat per 60 participants. Els resultat suggereixen que els estudiants expressen emocions positives i estimulen els docents a desenvolupar activitats analogiques que acompanyin les classes expositives amb major frequencia.

Propuesta de enseñanza del modelo de membrana celular basada en un modelo analógico y teatraliz.