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Este documento presenta la experiencia de aprendizaje servicio (ApS) realizada durante el curso 2013-14 en el Grado de Maestro/a de Educacion Infantil en la Universitat Jaume I (Castellon, Espana). En ella el alumnado universitario debia planificar y realizar sesiones de juegos motrices y de expresion corporal para ninos y ninas con diversidad funcional. Nuestro objetivo se centro en comprobar el impacto de la aplicacion del programa de ApS sobre el alumnado universitario, tanto a nivel academico como personal. Para ello se elaboraron y validaron dos instrumentos de medicion cuantitativa, una rubrica y un cuestionario. Al mismo tiempo, el trabajo se complemento con una investigacion cualitativa mediante el uso de las Historias de Vida

Promoci�n del emprendimiento social y la competencia docente en la aplicaci�n de juegos motores y e