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Introduccion: El proceso de Convergencia Europea ha supuesto un cambio substancial en la docencia universitaria que ha incidido en la metodologia docente. Conscientes de ello, el Instituto de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Murcia, Centro de Formacion y Desarrollo Profesional en la actualidad, lleva anos convocando proyectos de innovacion e investigacion docente cuyo resultado ha sido la publicacion de un nuevo recurso docente acorde con las nuevas necesidades metodologicas: el Texto-Guia. Objetivos y metodologia: Tras haber participado tres anos consecutivos en este proyecto de innovacion docente, habiendo coordinado un proyecto y publicado tres textos-guia, e impartido las correspondientes disciplinas, con este trabajo se pretende analizar el resultado de este proyecto de innovacion, determinar su validez como instrumento de planificacion y coordinacion de la asignatura y si verdaderamente se han cumplido los objetivos de la convocatoria del proyecto. Resultados: Se constata que este tipo de material docente cumple con las exigencias metodologicas del EEES: fomenta la implicacion del docente en la mejora continua de los aspectos metodologicos y pedagogicos de la asignatura, con la actualizacion de las practicas y la innovacion en las actividades a desarrollar con el alumnado; ofrece al profesorado la oportunidad de publicar el material docente; y supone una mejora de los resultados academicos.

Los textos-guía: un nuevo recurso docente entre la guía de la asignatura y el manual