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El objetivo del estudio de una lengua extranjera (LE) es hacer que el alumno adquiera la capacidad de comunicarse y comportarse de manera efectiva y provechosa dentro de la comunidad de habla de la lengua que estudia, es decir, disponer de competencia comunicativa. Una de las manifestaciones culturales que mejor puede ayudar en dicho proceso a alumnos de no inmersion linguistica es la literatura: es material autentico, nos da acceso a la forma de pensar de una comunidad y nos proporciona input linguistico y cultural. Ademas, en determinados contextos educativos, la literatura es el propio objetivo de ensenanza en la clase de ELE. Ahora bien, consideramos que las circunstancias actuales de globalizacion nos ofrecen una realidad social y cultural cada vez mas dinamica y oscilante que hace necesario apostar por un alejamiento etnocentrista de la informacion cultural, hasta ahora dominante en la ensenanza de LEs o segundas lenguas, y optar por otra mas conciliadora que favorezca el dialogo intercultural y la motivacion del alumnado. En este sentido, juega un papel destacable la literatura de tradicion oral por su esencia cultural universal y compartida todas las culturas. En definitiva, el estudio de la tradicion oral favorece el «etnopluriculturalismo».

Una propuesta didáctica etnopluriculturalista de enseñanza de literatura a través de tradición oral en la clase de español como LE.