English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

La  lengua  es  un  reflejo  del  fenomeno  dialogico  o  social  que  diferencia  a  los  humanos  de  los animales.  Las personas  interactuan y  comparten  informacion  a  traves de  la  transmision  cultural de una persona a otra. El proposito de esta investigacion ha sido determinar las percepciones de profesores de ingles  sobre el  ingles britanico versus el  ingles americano en  la expresion oral y escrita de  los  alumnos. Utilizando  un  cuestionario  de  investigacion  etnografico,  los  resultados  han  indicado  que  hay  una diferencia entre la nacionalidad de los profesores de ingles y sus percepciones a traves de tres grupos: (a) la competencia comunicativa con respecto a que dialecto del ingles, (b) el reto de ensenar ingles estandar a estudiantes no nativos de ingles como lengua extranjera, y (c) la importancia de la correccion constante en  el  uso  del  ingles  no  estandar.  En  la  muestra  del  estudio  tambien  se  detectaron  diferencias  entre profesores de  ingles  con anos de experiencia y  sus percepciones a  traves de  los  tres grupos ya  citados. Ademas, hay una diferencia entre la formacion academica de los profesores de ingles en dialectos ingleses no  estandar  y  su  percepcion  a  traves  de  los  mismos  tres  grupos.  Existen  implicaciones  pedagogicas respecto a la ensenanza del ingles en estudiantes que estan obligados dialectales a hablar o a escribir en ingles  estandar  y  se plantea  si  el desarrollo profesional  ayudaria  a  los profesores  y  estudiantes para  la ensenanza y el aprendizaje del ingles estandar.

THE ROLE OF DIALECTOLOGY IN ORAL AND WRITTEN EXPRESSION OF EFL STUDENTS: FACULTY PERCEPTIONS OF Br