English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Atsižvelgiant į Lietuvoje dažniausiai vykdomus su verslumo ugdymu(si) susijusius tyrimus, kurie dažniausiai orientuojami į formalųjį ugdymą, straipsnyje nagrinėjamas neformalusis suaugusiųjų verslumo ugdymosi reiskinys. Lietuvoje desimtmetį vykdant kryptingus su suaugusiųjų svietimu susijusius tyrimus, yra konstatuotos pagrindinės problemos (finansavimas, kokybės užtikrinimas, andragogų kompetencijos ir pan.) siejamos is esmės tik su isoriniais ugdymo proceso veiksniais, tuo tarpu vykdomos edukacinės veiklos ir jų analizės rodo būtinybe nagrinėti pacių suaugusiųjų ugdymąsi ir tam sudaromas galimybes. Viena jų – suaugusiųjų verslumo ugdymuisi skirtų priemonių prieinamumas. Straipsnio tikslas – atskleisti neformaliajam suaugusiųjų verslumo ugdymuisi skirtų mokymosi priemonių prieinamumą Lietuvoje. Straipsnyje pristatomi 2013 m. spalio–lapkricio mėn. atlikto empirinio tyrimo rezultatai. Tyrimo metodas – apklausa žodžiu (interviu). Tyrimo priemonė parengta dokumentų ir mokslinės literatūros analizės, padėjusios issiaiskinti neformaliojo suaugusiųjų svietimo padėtį Lietuvoje, pagrindu. Tyrimo dalyviai (n=5) – andragogai, aktyviai dalyvaujantys suaugusiųjų neformaliajame svietime bei vykdantys kryptingus mokslinius suaugusiųjų svietimo tyrimus. Straipsnio pabaigoje pristatomi pagrindiniai tyrimo rezultatai ir isvados.

Neformaliajam suaugusiųjų verslumo ugdymuisi skirtų mokymosi priemonių prieinamumas