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O presente trabalho, que contou com o apoio da Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB), tem como proposta apresentar uma pesquisa que buscou investigar a abordagem do canto coletivo1 junto as praticas pedagogicas desenvolvidas pelos ex-bolsistas do Subprojeto Musicando a Escola, na atuacao em cinco escolas publicas de Feira de Santana, parceiras do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID)2, vinculado ao curso de Licenciatura em Musica da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). A escolha por esta tematica se deve ao fato da minha participacao no programa como bolsista e ter vivenciado poucas praticas pedagogicas com o canto. Assim, a problematizacao desta pesquisa e verificar como foi trabalhado o canto coletivo nas escolas, a partir da questao problema: de que forma acontecem as atividades pedagogicas musicais do canto coletivo no PIBID de Musica da UEFS?, por isso, o objetivo principal foi investigar as formas em que foram contempladas atividades que envolveram o canto coletivo. Como objetivos especificos buscaram-se identificar os recursos disponiveis para as aulas; conhecer o repertorio utilizado; conhecer e descrever as atividades praticas de canto coletivo; verificar as dificuldades, desafios e habilidades docentes necessarias para desenvolver a pratica do canto em sala.

O CANTO COLETIVO NAS ESCOLAS DO PIBID DE MÚSICA