A PRODUÇÃO ACADÊMICA EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL (2000-2005)

O presente trabalho e resultado da pesquisa intitulada “A producao academica em politicas educacionais para formacao de professores na Educacao Infantil no Brasil (2000-2005)” que tem como objetivo analisar as caracteristicas das teses e dissertacoes produzidas no periodo de 2000 a 2005 nos programas de pos-graduacao em educacao e identificar as principais tendencias dessa producao, em relacao as perspectivas de constituicao do campo de estudo em politicas educacionais para Formacao de Professores na Educacao Infantil. O estudo faz parte da pesquisa intitulada “Questoes epistemologicas e metodologicas da producao academica em politicas educacionais no Brasil (2000-2010). Como referencial teorico nos fundamentamos nos seguintes autores: Kuhlmann Junior (1998) e Arce (2001) para discutir a trajetoria da educacao infantil; Gatti (2010) sobre formacao de professores; Arce e Raupp (2012), Martins Filho (2006; 2009), Kishimoto (1999), Santana (2011), Strenzel (2000) para aporte teorico sobre as politicas educacionais para formacao de professores na educacao infantil; Andre (1986), Ferreira (2002), Romanowski (2013) sobre a metodologia e abordagem.