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Este trabalho objetiva discutir os modos de funcionamento do silencio no livro didatico de Lingua Portuguesa da Colecao Dialogo. Com base na Analise de Discurso de linha francesa, observou-se que ocorre uma interdicao do acesso a polissemia, impedindo o aluno de acessar os multiplos sentidos, levando-o apenas a copiar e transcrever partes explicitas do texto. Os resultados mostram que o processo de interpretacao de texto proposto nas questoes analisadas pressupoe um sujeito passivo que apenas repete sentidos explicitados no texto.

Silêncio e interdito em questões de interpretação de texto de um livro didático de Língua Portuguesa