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INTRODUCCION. La universidad en los ultimos anos comienza a hacer frente al compromiso social que posee respondiendo a su entorno en distintas acciones que posibilitan el enriquecimiento social. METODO. El aprendizaje-servicio ofrece dentro del ambito universitario la metodologia que facilita esta accion social desde las aulas. En este trabajo se presenta el proyecto realizado con alumnado de los grados de educacion infantil y educacion primaria, en el cual los  estudiantes universitarios dentro de las practicas formativas de dos asignaturas han realizado materiales TIC para la atencion a la diversidad, que atendian a las necesidades demandadas por colegios de la provincia para ser utilizados en sus aulas. RESULTADOS. Durante los cursos academicos 2013-2016 se han desarrollado mas de 200 microproyectos de creacion de materiales TIC para la atencion a la diversidad, que van desde la creacion de materiales multimedia para el trabajo de contenidos matematicos, aprendizaje de lectura, habilidades sociales, entre otros, para el trabajo en pizarras digitales interactivas, hasta la creacion de videos educativos o materiales subtitulados o signados para personas sordas, etc. Todos los materiales se han elaborado dentro de las clases practicas de dos asignaturas de los grados de maestro para su utilizacion en aulas de educacion primaria de dos colegios de la zona. DISCUSION. Las posibilidades que ofrece el aprendizaje-servicio hacen que el alumnado universitario consiga, por un lado, la adquisicion de las competencias propuestas dentro de las diferentes asignaturas y, por otro, y no menos importante, desarrolle una conciencia social y civica indispensable para un futuro maestro.

APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD: AYUDANDO A LA ESCUELA A ATENDER A LA DIVERSIDAD A TRAVÉS DE LAS TIC.