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INTRODUCCION . En este texto se explora la relacion entre el gobierno y el comportamiento institucional de las universidades publicas. METODO. A partir de una conceptualizacion de dichas relaciones, se examinan los cambios y reformas en el gobierno, la gobernabilidad y la gobernanza institucional de educacion superior en America Latina, concentrando la atencion en la experiencia de las universidades publicas mexicanas. A tal efecto se toma en cuenta los casos y procesos reportados en la bibliografia relevante sobre el tema. RESULTADOS. El argumento central es que los cambios en las practicas de gestion y gobierno de las universidades publicas fueron modificados por la influencia de los cambios en los sistemas de creencias, las transformaciones contextuales y el perfil de las politicas publicas. Desde la perspectiva analitica del “institucionalismo metodologico” se discute este argumento a la luz de la experiencia mexicana de las ultimas dos decadas. DISCUSION . La conclusion general es que bajo la influencia de las tres fuerzas senaladas, se han incrementado significativamente las tensiones entre la gobernabilidad y la gobernanza en la conduccion institucional de las universidades, lo que ha alterado la concepcion misma de la autonomia universitaria, y la relocalizacion de los espacios de ejercicio y distribucion del poder y de la autoridad institucional.

GOBIERNO UNIVERSITARIO Y COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL: LA EXPERIENCIA MEXICANA