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O presente trabalho aponta experiencias no processo formativo de professores universitarios a partir de aspectos do movimento maker - filosofia baseada em estrategias pedagogicas inspiradas no "faca voce mesmo", com caracteristicas relacionadas a fabricacao digital. Os professores que participaram da formacao estavam, no momento da pesquisa, ativos em disciplinas de diversas areas do conhecimento cientifico, tendo-se o processo de investigacao estendido do segundo semestre de 2016 ao segundo semestre de 2017. As capacitacoes e, consequentemente, a pesquisa ocorreram em quatro instituicoes de ensino superior: dois centros universitarios de Minas Gerais e um centro universitario e uma universidade em Sao Paulo. Os resultados parciais do trabalho indicam possibilidades de aprendizagem amparadas em relacoes academicas colaborativas e democraticas com base em alguns projetos especificamente ou em outros, praticos, relacionados com as comunidades.

PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE UNIVERSITÁRIA COM ASPECTOS MAKERS