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O objetivo desta pesquisa foi verificar a identidade profissional, a formacao docente e as praticas de mediacao no Programa Sala de Leitura. Foram analisados os impactos do Programa na atuacao docente, em tres escolas publicas de uma cidade do oeste paulista. Foi assumida a abordagem qualitativa de pesquisa, do tipo estudo de caso, na perspectiva historico-cultural bakhtiniana. A coleta dos dados centrou-se na analise documental e em entrevistas semiestruturadas com tres docentes, responsaveis pela Sala de Leitura. Os resultados apontaram tanto o entusiasmo das docentes e o acesso a livros, revistas e jornais, possibilitado pelas acoes de estimulacao da leitura, como tambem as fragilidades nas condicoes ofertadas pelo Estado, que comprometeram a atuacao mediadora dessas profissionais.

Programa Sala de Leitura no oeste paulista e a atuação docente: uma análise histórico-cultural