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Este artigo visa socializar uma pratica educativa desenvolvida com os estudantes da Pos-Graduacao em Educacao da Universidade Castelo Branco (UCB). Denominada “Envelopes Freinetianos”, esta experiencia se fundamenta nos pressupostos de Celestin Freinet e buscou oportunizar um espaco de democratizacao bem como de producao de sentido(s). Para esta finalidade, utiliza-se, da escrita narrativa – pela compreensao da necessidade de se evidenciar “outras formas de expressao” (OLIVEIRA, 2010) no processo de construcao de conhecimentos e, ainda, de valorizar os multiplos saberes desenvolvidos no chao da sala de aula. Como um achado significativo desse processo, pode-se afirmar a busca pela promocao de uma formacao mais completa ao oportunizar espacos de livre expressao, discussao e reflexao.

A PRÁTICA DOS ENVELOPES FREINETIANOS COM OS ESTUDANTES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO