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Este artigo, resultado de uma demanda pessoal e tambem academica, pretende propor atividades escolares de leitura que trabalhem com efeitos de sentido gerados pelas escolhas linguisticas feitas pelo sujeito-escritor. Para tal, elegemos a Teoria da enunciacao de Benveniste, no que ela tange a categoria de pessoa, para observarmos como esse sujeito, ao se representar no enunciado, constroi os efeitos de objetividade e subjetividade do texto. Desse modo, entendemos que essas atividades poderao contribuir para que o aluno comece a perceber que, muitas vezes, as palavras e as frases presentes nos textos podem, ao inves de revelar, esconder alguns efeitos que, na verdade, so poderao ser esclarecidos se se extrapolar o enunciado e se fizer uma imersao na enunciacao.

Uma aplicação da categoria de pessoa da teoria da enunciação de Émile Benveniste no ensino de leitura