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O anseio de implementacao de atividades praticas e uma questao historica do campo de estudos das Relacoes Internacionais. Se, por um lado, muito pouco se tem descoberto sobre o aspecto pratico e tecnico da area – o que tem feito das Relacoes Internacionais uma area muito mais reflexiva e filosofica, do que propriamente um campo profissionalizante –, por outro lado algumas iniciativas podem ser encontradas, no Brasil e no mundo, capazes de oferecer aos alunos uma vivencia profissional na graduacao. Ate aqui, a consagrada simulacao das organizacoes internacionais tem sido o cerne da pratica nas Relacoes Internacionais, concorrendo ao aprimoramento das habilidades de oratoria e negociacao dos alunos. Junto a ela, porem, ha uma dinâmica relativamente desconhecida, de importância fundamental, denominada “Laboratorio de Analise das Relacoes Internacionais (LARI)”. Esse artigo e um relato de experiencias do “LARI” enquanto metodologia ativa de aprendizagem e uma breve reflexao sobre suas possibilidades e limitacoes. Palavras-chave: Virada Pratica; Metodologias Ativas; Teoria das Relacoes Internacionais. ABSTRACT The longing for the implementation of practical activities is a historical question of the field of studies of IR. If, on the one hand, very little has been discovered about the practical and technical aspect of the area – which has made IR a much more reflexive and philosophical area – on the other hand some initiatives may be found in Brazil and in the world capable of offering students a professional experience in undergraduate studies. So far, the established simulation of international organizations has been at the heart of International Relations practice, contributing to the improvement of students' speaking and negotiation skills. Next to it, however, there is a relatively unknown dynamics of fundamental importance denominated "Laboratory of Analysis of International Relations (LARI)". This article is an account of experiences of "LARI" as an active learning methodology and a reflection on its possibilities and limitations. Keywords: Practice Turn; Active Learning; International Relations Theory. Recebido em 26 out.2018 | Aceito em 20 ago.2019

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Quem tem medo da Teoria? Análise como vivência, prática e experimentação nas Relações Internacionais | Who is affraid of Theory? Analysis as experience, practice and experimentation in International Relations